结束教学是艺术而非科学的观念73
作者:姜诗
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小学的失败是一个接一个地揭示出来的

多年来,该学院一直被指责为该系统的所有弊病,作为学校失败的结晶场所

自2007年以来,评估高级委员会的报告,首先,敢于质疑我们的老机构来自朱尔斯渡口,风向转向法国仍然很大程度依附的“小学校”

其他报告逐渐列出了其缺点

CM1结束时的国际评估强调,与儿童相比,向儿童阅读的知识要少

2012年底再次出现了Pirls评估的最新结果,这个阅读水平计划为9或10年

监察总长“对2008年小学改革所产生的方案执行情况的评估”的报告进一步发展,该报告的领导人是菲利普·克劳斯

它首次显示了剩余的距离

30万左右的小学教师认为他们表现良好,特别是在阅读教学领域,而总检查局的工作表明他们的实践不够专业

该机构长期以来一直隐藏在教育自由背后,让他们自生自灭

但时间很严重

专业人士无法衡量他的工作是否达不到预期,这表明了系统的完整缺陷

教学顾问做什么,应该在教室帮助老师

检查员在这里帮助他们取得进展的是什么

涉及所有中间层次结构

法国和他的学校一起扮演巫师的学徒!转型机构本报告适用于Vincent Peillon

想要重建学校的部长在他面前有一条林荫大道

将继续看看门是否......

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